Educación, Deporte e Inglés

Un Pulso al Fracaso En esta actividad de reflexión tomaremos como referencia el documental titulado "Un Pulso al Fracaso", producido y emitido por Documentos TV el día 16 de Enero de 2010. A mayores, trataremos de poner en contacto las principales características del documental con la función sorteada en clase de forma aleatoria: en mi caso, la función que me ha sido asignada ha sido "Artículo 91.1.C) La tutoría de los alumnos, la dirección y la orientación de su aprendizaje y el apoyo en su proceso educativo, en colaboración con las familias". En el documental se nos presenta una iniciativa denominada "Proyecto Tomillo", que consiste básicamente en otorgar una educación secundaria de calidad a aquellos adolescentes en situación de fracaso escolar, es decir, aquellos que por ciertas circunstancias, generalmente relacionadas con un cierto grado de marginalidad social, se han visto obligados a abandonar los centros de educación secundaria, fallando así e

Uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación  Antes de enfrentarnos a entrar en el debate sobre cómo sacar el máximo provecho a las Tecnologías de la Información y la Comunicación o T.I.C. y, sobre todo, a través de qué método, nos hemos visto prácticamente obligados en nuestro grupo a debatir previamente si estas nuevas tecnologías tendrían cabida en nuestras futuras clases. Esta disyuntiva ha surgido, principalmente, por las distintas áreas de formación académica de los integrantes del grupo, destacándose el inglés, la filosofía y la química. Como resulta obvio, no todas las áreas parten del mismo punto a la hora de emplear estas nuevas tecnologías para preparar una clase y elaborar distintas actividades académicas destinadas a los alumnos. Tras echar un vistazo a las políticas educativas fijadas por el Consejo de Ministros del 25 de Junio del 2010, en relación al uso académico de las T.I.C., como se ha mencionado anteriormente, hemos tenido que entrar a discutir a

Fortalezas y debilidades de la Educación en Castilla y León En esta breve reflexión abordaremos los principales aspectos positivos de la educación en la Comunidad Autónoma de Castilla y León, así como las debilidades más notables y los aspectos a mejorar, basándonos en un artículo publicado en el Norte de Castilla que hace referencia a la tesis doctoral de Foces Gil. En líneas generales, el autor alaba la labor realizada en la comunidad castellanoleonesa puesto que ciertos estudios la han señalado como prácticamente la mejor Comunidad Autónoma en términos de educación. Se señala como ejemplo anecdótico el tema de las materias troncales que la LOMCE quiso extender a todas las Comunidades Autónomas cuando en Castilla y León ya se había otorgado a estas asignaturas una mayor carga lectiva. Como aspectos fuertes de la educación en la Comunidad se señalan la pronta escolarización de las mujeres y el año 1999, entre otras.  Ese año 1999 se considera un punto de inflexión, totalmente c

La importancia de recuperar "la cultura del ESFUERZO": Este tema en concreto nos ha resultado muy interesante de tratar y debatir debido a que actualmente en España, quizás debido a nuestra cultura, nos es, generalmente, muy gratificante conseguir un objetivo realizando el menor esfuerzo posible, es decir, nos enorgullecemos enormemente y "sacamos pecho" si conseguimos algo que nos importa en cierto grado pero apenas nos hemos esforzado lo suficiente en lograrlo. Uno de los ejemplos en el que hemos pensado y reflexionado en el aula ha sido el ambiente en las clases de la Enseñanza Secundaria Obligatoria (ESO). Aquí, generalmente hablando, prima una especie de concurso entre ciertos alumnos por exhibir sus calificaciones habiendo realizado menos esfuerzos que el compañero. Y esto es, sin ningún tipo de duda, algo tremendamente chocante.  Entre el artículo que nos ha sido proporcionado en clase y los documentales acerca de los sistemas educativos en distintos

Introducing myself Mi nombre es Pablo Badallo Sahornil. Tengo 23 años y s oy de Medina del Campo, pueblo bastante conocido de la provincia de Valladolid a escasos 50 kilómetros de distancia, cuya historia es envidiable, por ejemplo por ser el lugar en donde Isabel la Católica murió y testó, entre otras cosas.  Estudié el Grado en Estudios Ingleses (lo que correspondería a la antigüa Filología Inglesa) en la Universidad de Salamanca.  Debido a los estudios que decidí comenzar, me propuse prácticamente la obligatoriedad de vivir al menos un curso académico fuera de España, en algún lugar cuya lengua madre fuera el inglés. Tuve la suerte de ser elegido para disfrutar de una beca Erasmus y pude irme al lugar de mi primera elección, a Reino Unido. Concretamente, estuve viviendo un año en la ciudad de Leicester, en el condado de Leicestershire, a unos 150 kilómetros al norte de Londres. A nivel académico, este año fue totalmente satisfactorio, e incluso más a nivel personal. Aunque