Educación, Deporte e Inglés

Conflictos en el Aula y Posibles Soluciones Como conflicto inicial en nuestro grupo, el cual ha sido el "J", ha sido la asistencia continuada a clase sin llevar el alumno consigo mismo el material necesario para seguir la actividad de manera adecuada. Una posible solución que hemos propuesto ha sido el hablar desde un primer momento con el alumno en cuestión para intentar descubrir el por qué de ese comportamiento repetitivo. Podría deberse a una falta de capital económico en su casa, y, por tanto, los padres podrían no haber dotado al alumno de ese material específico. Sin embargo, también podría ser por simple dejadez del alumno, entonces, en este caso, podríamos hacerles ver la necesidad de seguir una serie de pautas antes de ir a clase para llevar el material necesario o, incluso, podría hacer esta serie de tareas antes de irse a la cama, pudiendo así minimizar ese "sobreesfuerzo" que supone la tarea de preparar la mochila con ese material escolar. Otro con

Rasgos y competencias del buen profesor/tutor En términos generales, todo el mundo nos podemos hacer una idea general de qué exactamente significa ser un buen docente y qué características deberíamos tener para llevar a cabo el proceso de tutorización de un grupo, en este caso, de adolescentes. Pues bien, el caso es que no existe una guía específica que sea práctica para cualquier grupo, no existe ningún decálogo por así decir. A mi parecer, todos los alumnos que vayamos a tener frente a nosotros en el futuro son totalmente distintos. Otra cosa es que algunos de ellos se asemejen en sus comportamientos y conductas, pero nadie es igual, en este sentido, a ninguna otra persona. Todos tenemos nuestras peculiaridades. Por tanto, y a respecto de estas ideas brevemente expuestas, en el grupo "DIANA" hemos llegado a las siguientes conclusiones: el buen profesor, aquel capaz de educar en condiciones correctas y favorables y que, además, es capaz de ser, a mayores, un excelente tu

¿Qué puedo aportar al sistema educativo?/Comentario de "Los Chicos del Coro" Esta cuestión es demasiado amplia y difícil de explicar. Sin embargo, creo poder ver en el horizonte de mi pensamiento unas cuantas características propias a mi persona que podrían ser de gran utilidad para los que serán, espero que sea más pronto que tarde, mis futuros alumnos. Por un lado, el sistema educativo a nivel de ESO y Bachillerato, al menos en educación pública, necesita un cambio radical. Debemos pararnos a considerar las fortalezas y deficiencias de la educación actual y dotarla de una nueva perspectiva. En este sentido, creo que mi incorporación a cualquier centro educativo público podría dotar un nuevo aire fresco, una regeneración necesaria para que los alumnos recuperen la motivación necesaria en el instituto y la necesidad de recuperación de la cultura del esfuerzo. Bajo mi humilde punto de vista, creo que la incorporación de alguien totalmente fresco y sin fatiga por la educa

Nuevos instrumentos para mejorar la Enseñanza Sinceramente, creo que todas aquellas personas que tenemos amigos, conocidos o familiares cercanos que se encuentran realizando cualquier tipo de enseñanza disponible en España, ya sea secundaria, Bachiller, Universidad o Formacion Profesional, no estamos del todo de acuerdo con cómo se trata de llevar a cabo esa docencia. En mi caso, lo más cercano que tengo es mi propia hermana, quien cursa 3º de la ESO actualmente. En múltiples ocasiones, al tratar de ayudarla especialmente con el inglés, la especialidad elegida en mi Máster, siento cierta frustración por cómo se les está obligando a "aprender" esa lengua extranjera. Si cualquier una persona quiere aprender cualquier lengua extranjera, se ha de comenzar desde el principio, siendo conscientes de que el oído y el habla son las principales tareas para adquirir mínimamente esa lengua extranjera, y no a través del constante estudio académico de textos y estructuras gramaticales.

Posible pregunta para el examen de la asignatura "Procesos y Contextos Educativos" Mi propuesta personal sería la siguiente: - Enumera las figuras más relevantes y necesarias, según tu propio punto de vista, para la constitución de un Centro de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato. Posteriormente, haz una reflexión sobre la función de 3 de esas figuras y razona brevemente quién consideras imprescindible. Mi respuesta a la pregunta propuesta sería: - Para la constitución de un Centro de Enseñanza Secundaria de carácter público creo totalmente necesarias las siguientes figuras académicas: como resulta evidente, para el correcto arranque y funcionamiento de un centro educativo necesitaremos principalmente una amplia plantilla de profesores, algunos de los cuáles formarán parte del equipo directivo y, otros ellos, ejercerán de tutores de los distintos grupos en los que se dividan los alumnos de este centro. Por tanto, el director, los jefes de estudios, secreta

Top 3 de Blogs de Compañeros de Clase Personalmente, esta es una de las actividades que más complicadas veo de llevar a cabo pues, aunque sea básica en el sentido de que no hace falta hacer ningún análisis que requiera un gran esfuerzo a nivel académico, resulta tremendamente complicado elegir 3 personas cuyos blogs llamen enormemente la atención. Será por compañerismo o, quizás, por vergüenza en cierta manera, pero es una actividad que jamás imaginé llegar a tener que realizar. Sin embargo, aquí presento mis candidatos para alcanzar ese top 3 de blogs no mejores, sino más bien completos y llamativos, cuyas razones serán expuestas más adelante.  Considero que los blogs de mis compañer@s Adrián De la Fuente Ballesteros, Irene García Lasota y Álvaro Díez Abril son, bajo mi humilde punto de vista, los más destacables de entre todos aquellos blogs del resto de mis compañeros de aula.  Las principales razones por las que elegí estos blogs en particular ha sido principalmente

Educación en "O Pelouro" En clase hemos tenido la oportunidad de visualizar el modelo educativo que siguen en el centro de educación concertada arriba citado en el título de esta breve y nueva entrada del blog. Una de las cosas que más me han llamado la atención ha sido que prácticamente todos los niños que han sido entrevistados daban su propia opinión personal acerca de cómo estaban siendo educados en este centro y de cómo percibían ellos la educación allí. Me ha sorprendido gratamente, pues todos han manifestado frente a las cámaras su gran gusto por este centro educativo, elogiando a los profesores por la gran libertad que otorgan a los alumnos a la hora de aprender los conocimientos curriculares. Cabe destacar que estos mismos alumnos son los que señalan que ellos aprenden siguiendo lo que marca la ley estrictamente, pero gracias a los profesores y su actuación pedagógica y educativa, los alumnos gozan de una enorme libertad para adquirir ese conocimiento, llegando i

Semejanzas y diferencias de distintas profesiones Esta nueva y breve entrada de mi blog personal tratará de definir las profesiones más abajo citadas partiendo de un punto de vista totalmente personal y subjetivo. 1- En primer lugar, un "coach educativo" es, bajo mi punto de vista, un docente que tratará de cualquier forma conseguir que los alumnos a su cargo desarrollen múltiples habilidades y capacidades cognitivas que les permitan llegar a comenzar aquellos estudios que los propios alumnos deseen. A diferencia de un orientador, este coach no tiene un despacho propio para su actividad en donde recibe a sus alumnos, sino que es el coach quien se trasladará a las distintas aulas para ofrecer una atención personalizada a cada uno de los alumnos pero en presencia del resto de los compañeros. 2- Un "tutor" es aquel docente que está al cargo de un grupo de alumnos pertenecientes a un curso concreto, por ejemplo 3º de la ESO. Este tutor, aparte de impartir su propi

La importancia de la orientación  Este tema personalmente me llama bastante la atención, pues considero que no deja de ser algo necesario para todos y cada uno de los alumnos que en un cierto momento de sus vidas les ha surgido una cierta duda en torno a lo que están estudiando, van a estudiar o tienen intención de hacer en un futuro más o menos lejano. En mi caso, siempre tuve muy claro mi intención de convertirme en profesor de secundaria de inglés, y espero que así sea a la mayor brevedad. Teniendo ciertos problemas para acceder al repositorio www.orientared.com , tomé la decisión de entrar en el otro repositorio recomendado por el profesor llamado "Apega", en donde me llamó especialmente la atención la siguiente dirección web: http://www.apega.org/index.php/2010/07/06/prepara-unha-oposicion/  Antes de entrar a valorar en términos generales este post, creo conveniente destacar la importancia de los orientadores, tanto a nivel personal, académico y laboral. Dentro de

Participación Escolar y cómo promoverla Este tema en cuestión es, bajo mi punto de vista, uno de los más difíciles de fomentar puesto que no solamente depende del alumno esa participación en el ámbito escolar. Si comenzáramos por los profesores, éstos tienen, evidentemente, la obligación de participar activamente en el aula y fuera de ella a través de sus clases y tutorías, ya sean a alumnos o a padres y/o tutores legales. Sin embargo, su participación fuera de estos términos no siempre es voluntaria, y, ya que el tiempo es oro, quizás se podría incentivar, económicamente hablando, la participación de estos profesores fuera de sus horas lectivas y laborales, favoreciendo así una mayor participación en los consejos escolares de manera "voluntaria", siendo parte más activa de las reuniones del departamento específico y del propio centro... etc. Centrándonos en los protagonistas del proceso educativo, los alumnos deberían empezar a moverse activamente en todos los ámbitos

Análisis del Proyecto Educativo del IES Gómez Pereira de Medina del Campo El proyecto educativo sobre el que voy a realizar un breve análisis personal es aquel que tiene el instituto de enseñanza secundaria de donde provengo, en donde estuve 6 años de mi vida realizando tanto la ESO como el Bachillerato. Este proyecto educativo está disponible en el siguiente enlace:   http://iesgomezpereira.centros.educa.jcyl.es/sitio/index.cgi?wid_seccion=18 Siguiendo mi experiencia personal en el centro, evidentemente desde el punto de vista social fue enormemente enriquecedor puesto que allí pude entablar y reforzar las que hoy son mis amistades más cercanas. Desde el punto de vista educativo, creo que lo que más quería el centro recalcar en todos los alumnos era la necesidad del esfuerzo, respeto y tolerancia hacia los demás y la obligación de asistencia a todas las clases. Con respecto a este último aspecto, lo conseguían y lo llevaban a la práctica avisando prácticamente al instante a

Creación de un Centro de Enseñanza Secundaria Obligatoria Tal y como hemos expuesto en clase, nuestro grupo ha realizado la práctica de crear un Centro, ficticio, educativo donde se imparta la ESO. Debido a que queríamos buscar generar un claro debate y siendo más o menos conscientes de que el resto de los compañeros optaría por la creación de esos centros con características modernas, actualizadas y éticas, finalmente nuestro grupo optó por la creación de ese supuesto centro educativo totalmente privado, de raíz jesuita y, por tanto, totalmente religioso y católico. La elección del nombre fue algo que generó un debate interno y total en el grupo: primeramente optamos por la elección de incluir el nombre del propio y supuesto director como el auténtico nombre de nuestro centro privado. Finalmente, y tras ponernos todos de acuerdo con la filosofía que queríamos que nuestro complejo educativo siguiera, se propusieron varios nombres de personajes históricos ligados a esas élites ecles

Ventajas y desventajas del Homeschooling El "homeschooling" es un término anglosajón vinculado con lo que por tierras de Elisabeth II también conocen como "home education". Estos términos ya de por sí nos sugieren su verdadero significado. Al español podríamos traducirlo como educación en casa, y, básicamente, consiste en cumplir con la obligación estatal de escolarizar a los menores de edad, garantizándoles su derecho constitucional a la educación. Sin embargo, este modelo de educación entiende que este proceso educativo ha de llevarse en las propias casas de los alumnos, ejerciendo los padres o tutores legales como sus profesores. Este tema ha generado gran controversia, puesto que es un modelo relacionado completamente con la conocida como "educación libre", en la que son los padres quienes eligen cómo exactamente sus hijos van a ser educados en el área del aprendizaje ya que serán ellos directamente quienes ejerzan la función de instructores. Aun

Libro Blanco de la Profesión Docente y su Entorno Escolar Como propuesta general a esa decimotercera propuesta que ofrece José Antonio Marina acerca de la inspección educativa, señalando como "imprescindible una reactivación y reordenación de la inspección educativa", hemos llegado a la conclusión en nuestro grupo, tras un interesante debate, reformar esa propuesta señalando la necesidad de "reactivar una inspección educativa basada en la objetividad". La manera en que esta inspección educativa sea lo más objetiva posible sería a través de la observación regular de los docentes. El cómo conseguir esto es muy sencillo: el sistema educativo tendría que ofrecer más plazas de inspector, aumentando así el número de trabajadores, de manera que en un período de un trimestre, por ejemplo, 2, 3 o incluso 4 inspectores distintos acudan al aula del docente para examinar y ver in situ las potencialidades y aspectos a mejores del trabajador. De esta manera, una vez finalice e